Colega
Acá encontrarás un Proyecto Anual por Año EGB para el área de Lengua,  que puede ser adaptado según las necesidades particulares de tu grupo de alumnos.

El desarrollo del proyecto curricular -secuencias de actividades  y sus recursos- por Unidades está disponible en el CD "SALA DE MAESTROS".  

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Hoja1

UNIDAD 1
"Salta, su comunidad integrada"
Marzo - Abril
LOS OBJETIVOS:
Expresar e interpretar mensajes para progresa en su comunicación con los demás.
CONTENIDOS:  
COMUNICACIÓN ORAL:
- El proceso de la comunicación
- Códigos lingüísticos y no lingüísticos.
- Señales visuales convencionales.

LECTURA:
- Comprensión lectora.
- La narración; el mundo narrado; la secuencia narrativa; la postura del narrador.
-Reconocimiento de texto; párrafo y oración.

PRODUCCIÓN:
- Historieta y narración.
- Secuencia y uso de conectores.
- Sustantivos propios y comunes.
- La construcción sustantiva.
-Convenciones; puntos y mayúsculas.
- Grupo hie-hue.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Diccionario.
Imágenes.
Fotos.
Láminas.
Elementos sonoros.
Señales.
Libros y revistas.
Material de plástica.
Material gráfico.
Revistas infantiles y de divulgación.
Narraciones y cuentos.
Textos de producción propia.
Textos narrativos.
Fragmentos narrativos.
Fotocopias.
Propuesta de juego

UNIDAD 2
"Salta, un lugar para vivir"
Mayo - Mediados de Junio
LOS OBJETIVOS:
Valorar la riqueza de la poesía tradicional y aplicarlas en producciones propias.
CONTENIDOS:  
LITERATURA ORAL
- Coplas populares.
- Canciones tradicionales.
- La rima y el ritmo.
- La prosa y la poesía.
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- La poesía; estructura; mundo narrado; recursos.
PRODUCCIÓN:
- Prosa y poesía.
- Rimas sencillas.
- Recreación, adivinanzas.
- Asociación de significados, antónimos.
- Oración unimembre y bimembre.
- Convenciones; diptongos.
- Grupos cia/cie/ciu.
-Grupos oso/osa.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Diccionario.
Coplas y canciones.
Cassettes y grabador.
Instrumentos musicales.
Elementos sonoros.
Tarjetas de cartulina.
Láminas e imágenes.
Materiales de plástica.
Diarios y revistas.
Fragmentos de poesías.
Libros
elementos de caracterización.
Hojas y elementos de encuadernación.
Textos poéticos.
Propuesta de juegos.

UNIDAD 3
"Argentina, te quiero"
Mediados de Junio a mediados de Agosto.
LOS OBJETIVOS:
Partiendo de diálogos orales y el escrito de cartas amistosas, reconocer los alcances de la comunicación interpersonal
CONTENIDOS:  
INTERCAMBIO EN LA COMUNICACIÓN:
- Diálogos espontáneos.
- Dramatizaciones.
- Reportajes y entrevistas.

LECTURA:
- Comprensión lectora.
- La narración dialogada,; reconocimiento de tema y de cambio de personajes.
- La personificación.
- Soportes textuales; la carta.

PRODUCCIÓN:
- Narración con inclusión de diálogos; reportajes; esquelas; carta familiares y formales. El sobre; anverso y reverso.
- Reconocimiento de sujeto, predicado y núcleo.
- Convenciones; uso de los dos puntos y raya de diálogo.
- Signos de interrogación y exclamación.
- Grupos ir/ns/sr/clav/gen/aje.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Láminas, fotos.
Diarios y revistas.
Elementos sonoros.
Textos: fragmentos con diálogo.
Narraciones y poesías con diálogo.
reportajes.
Fragmentos narrativos.
Materiales de plástica.
Textos propios.
Libros de texto.
Papel de carta y sobres.
Elementos de caracterización.
Carta familiar.
Guías de códigos postales.
Producción propia.
Propuesta de juego.

UNIDAD 4
"De la Colonia a la actualidad"
Mediados de Agosto - Septiembre
LOS OBJETIVOS:
Reconocer el valor de la información de los medios masivos formando opinión.
CONTENIDOS:  
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- Programas de radio y TV.
- Género; franja horaria; espectáculo tipo.
- Texto informativo; diarios.
- La noticia del hecho; sus partes.
- Tema y opinión.
- Libros de información; subtemas; el índice.

PRODUCCIÓN:
- Noticias; página de periódico; periódico mural.
- Informaciones y publicidades televisivas.
- Asociación de significados.
- Uso del diccionario.
- Sujeto y predicado simple y compuesto.
- Función del sustantivo y del verbo.
- Convenciones; uso de la comilla y paréntesis.
- Grupo bu/bur/bus/ b antes de consonante.
- Acentuación.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Medios de comunicación masiva.
Materiales de plástica.
Periódicos provinciales y nacionales.
Noticia periodística.
Diarios y revistas.
Noticieros televisivos.
Sobres, tijeras.
Foto y epígrafe.
Titulares.
Texto literario.
Libros y revistas de divulgación.
Periódico mural.
Diccionario, enciclopedia.
Propuestas de juego.

UNIDAD 5
"Volver al futuro"
Octubre - Mediados de Noviembre
LOS OBJETIVOS:
Enriquecer las producciones escritas y orales con pasajes descriptivos.
CONTENIDOS:  
DESCRIPCIÓN ORAL:
- Elementos reales y fantásticos.
- Percepciones y sensaciones.
- Códigos no lingüísticos.
- Símbolos gráficos.

LECTURA:
-Comprensión lectora.
- Narraciones y poesías con pasajes descriptivos.
- Caracterización de personajes.
- Señaladores de lugar; tiempo; causa.
- Recursos: adjetivación; imágenes; comparaciones.

PRODUCCIÓN:
- Descripción con apoyo gráfico.
- Inclusión de pasajes descriptivos en narraciones.
- Descripción en proceso.
- Adjetivos; clasificación y función.
- Sinónimos.
- Convenciones; coma en enumeraciones.
- terminación azo/aza-z,ces.
- Acentuación.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Materiales de plástica.
Juguetes personales.
Carteles.
Láminas y fotos.
Elementos sonoros.
Diarios y revistas.
Textos narrativos.
Poesías con descripciones.
Textos propios.
Narraciones con pasajes descriptivos.
Fragmentos narrativos.
Fragmentos descriptivos.
Diccionario.
Instrucciones de juego.
Propuestas de juego.

UNIDAD 6
"¡Hasta el año que viene!" 
Últimas dos semanas de clase
CUÁL ES LA LA IDEA ( Proyecto final de integración) 
Como cierre y despedida del año lectivo, realizar actividades de carácter recreativo y grupal, que abarquen globalmente los contenidos trabajados durante el año. 
LOS OBJETIVOS:
Afianzar los logros alcanzados por el alumno durante el año, integrando los contenidos de trabajo. 

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UNIDAD 1
"Salta, una cultura para descubrir"
Marzo-abril
LOS OBJETIVOS:
Conocer y disfrutar las múltiples posibilidades de expresión e interpretación.
CONTENIDOS: 
COMUNICACIÓN ORAL
- Código lingüístico y no lingüístico.
- El proceso de la comunicación; sus componentes.
- Intencionalidad en la comunicación.
- Comunicaciones mediatizadas.
LECTURA:
- Reconocimiento de formas literarias.
- La prosa y la poesía.
- La narración; secuencia narrativa.
- Párrafo y oración.
- Mundo narrado, tema y argumento.
- Género del cuento; tradicional; folclórico; fábula y leyenda.
- Los recursos propios.
PRODUCCIÓN:
- Recreación de narraciones de diferentes géneros.
- La oración bimembre.
- La construcción sustantiva; núcleo y concordancia.
- Convenciones ortográficas y de puntuación.
- Palabras graves.
- Diptongos
- Triptongos.
- Uso de la "b".
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Diccionario.
Láminas.
Elementos sonoros.
Libros de textos.
Diarios y revistas.
Elementos de dramatización.
Publicidad gráfica y televisiva. 
Fragmentos en prosa.
Papel afiche.
Materiales de plástica.
Textos narrativos.
Libros de literatura infantil:
Fábulas.
Leyendas.
Textos de producción propia.

UNIDAD 2
"Salta, una provincia viva"
Mayo - mediados de junio.
LOS OBJETIVOS:
Valorar la cultura popular preservada a través de la memoria colectiva. 
CONTENIDOS:
LITERATURA ORAL:
- La memoria colectiva.
- Coplas, canciones y poesías populares.
- Imágenes, sensaciones y sentimientos.
- Musicalidad.
- Regionalismos.
LECTURA:
- La poesía; diagramación del texto; estrofa y verso.
- El mundo narrado; reconocimiento de tema.
- Los recursos rítmicos; fónicos; y literarios.
PRODUCCIÓN:
- Continuación de poesías y creación de versos con apoyo gráfico.
- La oración: expansión y reducción O.U y O.B.
- La estructura del sujeto; núcleos y modificadores.
- Sustantivo; función semántica.
- Convenciones ortográficas y de puntuación.
- Signos de interrogación y de exclamación.
- Palabras esdrújulas y acentuación de monosílabos.
- Uso de la "c"; "s" y "z".
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Láminas, imágenes y cassettes.
Papel afiche.
Material de plástica.
Hebras de lana o hilos de colores.
Canciones en general.
Poesías.
Coplas populares.
Canciones folclóricas.
Instrumentos sonoros.
Libros de texto.
Diarios y revistas.
Poesías con imágenes.
Fragmentos de libros.
Textos narrativos.
Diccionario.
Textos de producción propia.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 3
"Salta protagónica"
Mediados de junio - mediados de agosto.
LOS OBJETIVOS:
Realizar una lectura diferenciada de los medios de comunicación masiva.
CONTENIDOS: 
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
- Información en los medios masivos.
- Diferenciación de medios gráficos y orales.
- Variaciones del mensaje según la fuente y el destinatario.
LECTURA:
- El periódico; diferentes ediciones.
- La diagramación en la página.
- Jerarquización en la información.
- La noticia; sus partes; el paratexto.
- El tema y la opinión.
- La cronología del hecho.
- Reconocimiento de información en publicidades, servicios e informaciones útiles.
PRODUCCIÓN:
- Armado de una noticia.
- Partes faltantes; expresión de causas y consecuencias.
- Redacción de informes instructivos.
- Fichas con síntesis de la información.
- La oración.
- Sujeto tácito.
- La construcción sustantiva.
- El adjetivo.
- Función sintáctica, semántica y morfológica.
- Palabras por derivación; prefijos y sufijos.
- Sinónimos; parónimos y homónimos.
- Convenciones ortográficas, de puntuación y acentuación.
- Paréntesis y comillas.
- Uso de la "j"; "g" y "v".
- Grupos ir/nr y sr.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Encuesta.
Diarios provinciales y nacionales.
Noticias periodísticas.
Titulares y copetes de noticias de diarios.
Fotografías de noticias.
Sobres.
Debate.
Libros de divulgación.
Revistas.
Propaganda gráfica.
Informe del área de ciencias.
Diccionario.
Experiencias en clase.
Textos informativos.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 4
"Salta productora"
Mediados de Agosto - Septiembre
LOS OBJETIVOS:
Intercambiar ideas, expresar pareceres propios y recepcionar opiniones de otros.
CONTENIDOS:
INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS:
- Situaciones comunicativas; elementos intervinientes.
- El contexto.
- Diálogos directos e indirectos.
- Recursos que enriquecen el diálogo.
- El diálogo en la narración oral.
LECTURA:
- El diálogo en el texto narrativo e informativo.
- Cambios de interlocución; identificación de personajes; variaciones del mensaje y adecuación del lenguaje.
- Interpretación de entrevistas y reportajes.
- La carta; fórmula de apertura y cierre; el cuerpo de la carta.
- Intencionalidad del mensaje según sea el destinatario.
- La diagramación del texto.

PRODUCCIÓN:
- Narración con pasajes dialogados.
- La entrevista y el reportaje.
- El diálogo mediatizado; cartas y telegramas.
- Confección de sobres y formularios.
- El adjetivo; clasificación y función.
- La conjunción; nexo coordinante del sujeto.
- Enlaces de oraciones.
- Convenciones ortográficas, de puntuación y acentuación.
- Raya de diálogo y dos puntos.
- "Solo"/"sólo"; "aun"/"aún"; "Z"/"ces".
- Sufijos, prefijos, formación de palabras compuestas.
Tarjetas.
Cartulina de colores.
Juegos grupales.
Fragmentos narrativos con inclusión de diálogo.
Material de plástica.
Diarios y revistas.
Elementos de caracterización.
Entrevistas.
Grabador.
Reportajes.
Diccionario.
Cartas y sobres.
Guía de códigos postales.
Formularios de telegramas.
Textos.
Hojas y carteles.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 5
"Salta hacia el mundo"
Octubre - noviembre.
LOS OBJETIVOS:
Interpretar procesos observados utilizando vocabulario apropiada.
CONTENIDOS:
DESCRIPCIÓN ORAL .
- Descripción de elementos concretos y objetos sustantivos.
- La representación teatral.
LECTURA:
- El pasaje descriptivo en la narración literaria.
- Los recursos propios; imágenes y comparaciones.
- Descripción de personajes ;escenarios y hechos en la representación teatral; las acotaciones.
- Descripción fija y en proceso.
- Pasos de un proceso descriptivo; el informe.
- El texto instructivo; la cronología.
PRODUCCIÓN:
- Descripciones fijas y en proceso.
- Obritas de teatro.
- Informes de ciencias y textos con instrucciones.
- El verbo; aspecto semántico y morfológico.
- El pronombre y el adverbio.
- Modificadores del verbo; conectores de subordinación; las preposiciones y contracciones.
- Convenciones ortográficas, de puntuación y acentuación.
- Coma en la enumeraciones.
- Palabras agudas.
- Terminación "ción"/"sión."
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Material gráfico.
Fotos.
Diccionario.
Material de plástica.
Elementos de caracterización.
Cartelera.
Textos descriptivos.
Fragmentos narrativos que incluyan descripciones.
Textos de producción propia
Fragmentos descriptivos.
Fotocopias.
Textos impresos.
Diccionario.
Diarios y revistas.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 6
"¡Hasta el año que viene!" 
Últimas dos semanas de clase
CUÁL ES LA IDEA: ( Proyecto final de integración) 
Como cierre y despedida del año lectivo, realizar actividades de carácter recreativo y grupal, que abarquen globalmente los contenidos trabajados durante el año. 
LOS OBJETIVOS:
 -Afianzar los logros alcanzados por el alumno durante el año, integrando los contenidos de trabajo.

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UNIDAD 1
"Leyendas salteñas"
Marzo -Abril
LOS OBJETIVOS:
Reconocer las posibilidades expresivas del género narrativo.
CONTENIDOS:
FORMAS Y GÉNEROS LITERARIOS:
- La prosa y la poesía; semejanzas y diferencias.
- La comunicación de las sensaciones y sentimientos.
- Género narrativo; cuento, fábula, leyenda.
- La historieta.
- Género lírico; manifestaciones; recursos propios.
- Género teatral; el diálogo y las acotaciones.
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- Nivel literal; inferencial; crítico y apreciativo.
- Reconocimiento de tema y subtema.
- Textos y párrafos.
- La estructura de los textos.
- La secuencia narrativa.
- Los elementos del mundo narrado.
- Recursos específicos; personificación; lugar y tiempo; elementos reales o fantásticos; fórmulas de apertura y cierre.
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN:
- Nivel creativo; adecuación de recursos según los textos.
- Estrategias de escritura.
- Narración en primera y tercera persona.
- La oración bimembre y unimembre.; estructura.
- Núcleos; modificadores y nexos de la estructura sustantiva.
- El sustantivo; clasificación y concordancia.
- Convenciones; puntuación.
- Terminación "jero"/"jería"; "gente"/"gencia".
- Acentuación de enfáticos y en el hiato.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Visita a bibliotecas.
Diccionario.
Textos narrativos, líricos y dramáticos.
Materiales de plástica.
Fichas bibliográficas, impresas y para completar. Fotocopias.
Diarios.
Revistas infantiles.
Fábulas y leyendas.
Cuentos.
Papeles de diarios, cinta adhesiva, goma de pegar Tarjetas de cartulina.
Marcadores.
Sobres.
Afiches

UNIDAD 2
"Turismo en mis pagos"
Mayo - mediados de junio. 
LOS OBJETIVOS:
Valorar la importancia de la información para formar opiniones propias.
CONTENIDOS:
GÉNERO INFORMATIVO:
- La necesidad de la información
- El periódico; las secciones; la noticia.
- Adecuación del mensaje al público lector.
- Caracterización del lenguaje.
- La información en los textos,; artículos de divulgación.
- Publicidades gráficas.
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- Nivel literal; inferencial; crítico; apreciativo.
- Reconocimiento de tema y subtema.
- La cronología; partes de una noticia.
- Los soportes gráficos.
- La jerarquización informativa.
- Relación de causa y efecto.
- Datos leído y datos supuestos.
- La subjetividad en la información
- La descripción del hecho.
- La opinión.
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN:
- Nivel creativo.
- Adecuación de los recursos según los textos.
- Estrategias de escritura.
- Producción de un periódico escolar.
- Sustantivos abstractos y colectivos.
- Concordancia.
- Convenciones; uso de las comillas; paréntesis; puntos suspensivos.
- Uso de la "c".
- Acentuación de agudas.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Revistas de divulgación.
Diccionario.
Diarios locales y nacionales
Noticias periodísticas..
Cartelera.
Diarios y revistas.
Titulares de diarios.
Material de plástica.
Libros de literatura.
Publicaciones de humos.
Grabador y cassettes.
Caligramas.
Textos.
Crucigramas, sopa de letras.

UNIDAD 3
"Nosotros y la tierra"
Mediados de junio - mediados de agosto
LOS OBJETIVOS:
Enriquecer la expresión oral y escrita incluyendo descripciones que aporten precisiones en la información.
CONTENIDOS:
LA DESCRIPCIÓN:
- El enriquecimiento del texto literario, la precisión del texto informativo.
- Descripción en la narración; la poesía y el informe.
- La adecuación del lenguaje.
- Descripción de ambientes; personajes; acontecimientos.
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- Nivel literal; inferencial; crítico; apreciativo.
- Los recursos específicos; la adjetivación; las comparaciones;  las metáforas.
- La descripción estática y en proceso
- El observador dentro y fuera del cuadro.
- Los señalamientos de lugar y tiempo.
- Elementos reales y subjetivos en diferentes planos.
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN:
- Nivel creativo.
- Adecuación de recursos según los textos.
- Estrategias de escritura.
- Vocabulario de connotación.
- Sufijos y prefijos.
- La construcción sustantiva.
- Nexo subordinante y nexo comparativo.
- La construcción verbal.
- Nexos coordinantes del predicado.
- Convenciones.
- Terminación "izo"/"iza"; "ivo"/"iva".
- Acentuación de palabras graves.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Fotos familiares.
Elementos de caracterización.
Hojas, material de encuadernación.
Imágenes.
Material de plástica.
Descripciones acompañadas por imágenes.
Cartulinas.
Revistas infantiles.
Revistas de divulgación.
Textos de biblioteca escolar.
Fichas de cartulina.
Cuentos infantiles.
Libros y revistas.
Retratos.
Textos informativos y literarios.
Caricaturas.
Diccionario.
Diarios.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 4
"El cuidado del terruño"
Mediados de agosto - septiembre
LOS OBJETIVOS:
Sostener debates orales o definir posiciones enriqueciendo el mundo narrado.
CONTENIDOS:
LA ARGUMENTACIÓN:
- Posiciones a favor y en contra.
- El debate.
- Adecuación del lenguaje.
- La apelación.
- La orden.
- La consigna:
- El argumento.
- Los turnos de intercambio.
- Exposición y conclusiones.
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- Nivel literal; inferencial; crítico; apreciativo.
- Textos narrativos con pasajes dialogados.
- Género de terror y policial.
- Relación causa-efecto
- Predicción de acontecimientos.
- Los datos reales y subjetivos
- La consigna y el texto con instrucciones; características propias.
- Ideas principales y secundarias
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN:
- Nivel creativo.
- Adecuación de recursos según los textos.
- Estrategias de escritura y soportes escritos para exposiciones orales.
- Producción de instructivos; campañas de apelación y diálogos en la narración.
- Pronombres; clasificación y función; sujeto tácito.
- Parónimos y homónimos.
- Convenciones, puntuación; usos del guión; punto y coma.
- Terminación "sión".
- Acentuación de esdrújulas y demostrativos.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Medios de comunicación.
Libros y revistas.
Artículos.
Fotocopias.
Textos de la biblioteca escolar.
Material concreto.
Elementos de caracterización.
Textos de consulta.
Volantes.
Afiches.
Fichas de cartulina.
Material de plástica.
Textos propios.
Diccionario.
Fotocopias de textos.
Textos variados.
Diarios.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 5
"Compromiso del Arte en Salta"
Octubre - noviembre
LOS OBJETIVOS:
Leer críticamente los mensajes que trasmiten los medios de comunicación masivas.
CONTENIDOS:
los medios de comunicación.
- Tipos de medios; gráficos y audiovisuales.
- Semejanzas y diferencias.
- Evolución.
- Adecuación del mensaje al público.
- El lenguaje de la imagen.
- La publicidad.
-Los temas abordados y los géneros presentes en los medios.
LECTURA:
- Comprensión lectora.
- Nivel literal; inferencial; crítico; apreciativo.
- Revistas de divulgación.
-Programas televisivos y radiales.
- Guión teatral y cinematográfico.
- Personajes y estereotipos.
- La realidad y el recorte de la realidad.
- El mundo narrado y la formación de opinión.
- Los recurso audiovisuales.
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN:
- Nivel creativo.
- Adecuación de recursos según los textos.
- Estrategias de escritura.
- Recreación de los medios; guiones y dramatización de diferentes géneros posibles.
-El verbo; modos; tiempos; concordancia; función.
- Modificadores.
- El adverbio; clasificación y función.
- Convenciones.
- Terminación "cir" en verbos.
- Uso de la "g" y la "c".
-Acentuación de adverbios y monosílabos.
CAJA DE HERRAMIENTAS:
Revistas de divulgación.
Radio y TV.
Publicidades gráficas.
Chistes gráficos.
Textos y revistas.
Medios en general.
Material gráfico y de lectura.
Material de plástica.
Revistas y publicidades gráficas.
Cartelera mural.
Entrevistas.
Programas de TV.
Elementos de caracterización.
Historietas gráficas.
Libros de arte.
Láminas con símbolos.
Medios periodísticos.
Noticieros radiales y televisivos.
Elementos sonoros.
Imágenes de revistas.
Publicidades de los medios en general.
Revistas.
Diccionario.
Crucigramas, sopas de letras.

UNIDAD 6
"¡Hasta el año que viene!" 
Últimas dos semanas de clase
CUÁL ES LA IDEA: ( Proyecto final de integración) 
Como cierre y despedida del año lectivo, realizar actividades de carácter recreativo y grupal, que abarquen globalmente los contenidos trabajados durante el año. 
LOS OBJETIVOS:
Afianzar los logros alcanzados por el alumno durante el año, integrando los contenidos de trabajo.

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